عبدالغفور كامروا، سرمربى تيم بسكتبال با ويلچر مى گويد: اردوى تركيه محكى جدى براى جوانان بود.
اين اردو براى حضور پرقدرت در پارالمپيك به مدت ۵۱ روز در تركيه برپا شد. در اين اردو كه در غياب سه لژيونر برگزار شد، جوانان تيم فرصت مناسبى براى محك خود يافتند و كادر فنى نيز نقاط ضعف و قوت تيم را بيش از پيش شناخت. كامروا مى گويد: شش ديدار تداركاتى با تيم هاى تركيه اى برگزار كرديم كه در تمامى آنها به پيروزى رسيديم؛ البته رويارويى با آنها چيزى فراتر از يك تمرين جدى نبود و ما براى حضور پرقدرت در پارالمپيك به دو تورنمنت با حضور تيم هاى برتر جهان نياز داريم. كامروا ادامه مى دهد: دور جديد تمرينات تيم با حضور ۱۵ بازيكن برگزار مى شود كه از جمع حاضرين در اردوى تركيه سه نفر خط مى خورند. در اين اردو كه از ۱۶ ارديبهشت برگزار مى شود، رضا احمدى و مرتضى غريب لو كه در ليگ تركيه بازى مى كنند نيز حضور دارند.
دو مدال، محصول دو و ميدانى كاران پارالمپيكى در دبى
ايران ورزشى- اولين دوره مسابقه هاى بين المللى دبى با حضور ورزشكاران منتخب دو و ميدانى جانبازان و معلولان كه در مسابقه هاى پارالمپيك ۲۰۰۴ آتن به مرحله فينال رفته بودند، از ۲۳ تا ۲۶ فروردين در امارات متحده عربى برگزار شد. در اين مسابقه ها ۱۲ كشور كانادا، چك، فنلاند، مكزيك، بحرين، عربستان، تايلند، مراكش، تونس، الجزاير، ايران و امارات حضور داشتند. در اين مسابقه ها سيامك صالح فرج زاده در كلاس ۳۳ و ۳۴ و ۳۲ رشته پرتاب ديسك با ركورد ۶۷/۳۷ مدال نقره و در پرتاب نيزه با ركورد ۴۷/۲۵ مدال برنز را به دست آورد. محسن عموآقايى هم در رشته پرتاب نيزه و پرتاب ديسك مقام پنجم را به دست آورد و جلال خاكزاويه در رشته پرتاب وزنه، مقام پنجم و در رشته پرتاب ديسك مقام ششم را به دست آورد. گفتنى است سيامك صالح فرج زاده، محسن عموآقايى و جلال خاكزاويه به همراه على اصغر هاديزاده و بهمن رضايى به ترتيب به عنوان سرپرست و مربى در اين رقابت ها حضور داشتند.
كاركردهاى ورزش در شاهنامه
ابزار تعليم و تربيت:
همانطور كه در روزگار كنونى نيز ورزش و تربيت بدنى يكى از دروس مدارس و دبيرستان ها و دانشگاه ها و يكى از رشته هاى درسى به حساب مى آيد، در آن روزگار نيز ورزش و مهارت هاى ورزشى يكى از ابزار تعليم و تربيت و از شاخه هاى درسى بوده است، كودكان، نوجوانان و نوباوگان ملزم به آموختن آن بوده اند در آن روزگار ورزش ركن تعليم و تربيت است و مهارت هاى ورزشى و آموزش هاى رزمى از اهم دروس بوده است چون بر اين اصل كه عقل سالم در بدن سالم است اعتقاد داشتند و آن را در عمل و در برنامه هاى تربيتى خود در نظر مى گرفته و به هنگام تعليم و تربيت نوجوانان به كار مى بستند.
به علاوه از آنجا كه فرهنگ پهلوانى، فرهنگ غالب در جامعه آن روز ايران است و تعليم و تربيت از مهمترين راه هاى انتقال فرهنگ است، در آن روزگاران يكى از راه هاى انتقال فرهنگ و به اصطلاح علماى علم اجتماع فرهنگ پذيرى، آموزش هاى ورزشى و رزمى بوده است، كه همراه با نصايح اخلاقى و آموزشى راه و رسم پهلوانى به جوانان ارائه مى شده تا جوان به هنگام تعليم و تربيت با فرهنگ حاكم بر جامعه آشنا باشد. از اين روست كه ملاحظه مى شود استادان و آموزگاران و مربيان اكثراً از طبقه اى بودند كه تجسم عينى آن فرهنگ به حساب مى آمدند. طبقه اى به نام پهلوان كه بهتر از هر طبقه و گروه ديگرى مى توانستند فرهنگ پهلوانى را به جوانان بياموزند. كسانى كه خود پهلوان بودند و سخن گفتنشان از پهلوانى، شعار و تكرار و مسائل قالبى نبود و خود به چيزى كه مى گفتند عمل مى كردند به فرهنگى كه مروج آن بودند و آن را تبليغ مى كردند بيش از هر كسى آراسته بودند.
پس يكى از كاركردهاى ورزش چنان كه از اشعار شاهنامه برمى آيد، تعليم و تربيت بوده است.
اهداف و كاركردهاى نظامى:
از ورزش در راه اهداف نظامى استفاده مى شده است. همانطور كه امروز نيز متناسب با شرايط تكنيكى و سلاح هاى جديد و تاكتيك هاى نوين جنگى از ورزش هاى مخصوص استفاده مى شود. در آن روزگار براى آماده كردن سربازان و ورزش هايى كه در هنگامه جنگ به كار مى آيد تعليم و تمرين داده مى شد.
البته بايد دانست در آن زمان ميان رشته هاى ورزشى و عمليات جنگى و نظامى ارتباطى تنگاتنگ وجود داشت و آنچه را كه در آن زمان به عنوان رشته ورزشى شناخته مى شد در جا و موقع خودش يك اسلحه جنگى، يك روش مبارزه و يك مهارت رزمى به حساب مى آمده است. به بيان ديگر در آن موقع يك رشته ورزشى مستقيماً يك مهارت رزمى هم به حساب مى آمده، مثلاً تيراندازى هم يك رشته ورزشى بوده و هم يك مهارت جنگى، سواركارى يا كشتى يا نيزه پرانى يا شمشير بازى و .... نيز همين طور. هر چند كه ورزش نيز مثل دويدن، شناكردن، مشت زدن، كوهنوردى كردن و .... به طور غير مستقيم در بالابردن توان رزمى جنگجويان و پهلوانان تأثير داشته است و از آنها به هنگام تمرين عمليات جنگى و آماده كردن نيروها براى حضور در جنگ حتماً استفاده مى شده است. در واقع شايد بتوان گفت رشته هايى كه به صورت ورزش درآمد، ابتدا ضرورت آنها در ميادين جنگ و به هنگام مخاطره افتادن ملك و ميهن احساس شد و آنگاه براى بالا بردن توان رزمى و افزودن به مهارت هاى جنگى در هنگام صلح ورزش (هنر) لقب داشت و به خاطر اهميت فراگيرى و تأثير و كارآيى آنها در ميادين جنگ به عنوان يكى از شاخه هاى مهم تعليم و تربيت درآمد.
سياست جديدهيات پزشكى ورزشى آذربايجان شرقى
اهداف بلند مدت و سياست هيات پزشكى ورزشى آذربايجان شرقى كه شامل بررسى راهكارهاى اجرايى توسعه سلامت ورزشى در قالب طرح ها و برنامه هاى ساليانه محقق خواهد شد تبيين شد.اهداف و سياست هاى هيات پزشكى ورزشى از اول هفته سلامتى آغاز شده و در طول هفته سلامتى و تا پايان سال ۱۳۸۷ اجرا مى شود كه از آن جمله مى توان به تشكيل كميسيون بهداشت و سلامت به منظور برسى مشكلات فراروى ارتقاء بهداشت ورزشكاران در جامعه، تبيين اهميت سلامت و ورزش از ديدگاه اسلام در خطبه هاى نماز جمعه شهرستان ها و نمازهاى جماعت و برگزارى همايش هاى بهداشتى، رفتارى براى ورزشكاران، خانواده هاى ورزشكاران خواهد بود.در ادامه برنامه هاى مدون اطلاع رسانى دقيق و جامعه در زمينه اهميت سلامت در ارتقاء جسم و روح ورزشكاران، نقش انگيزه و رضايتمندى در ارتقاء كيفيت زندگى و نقش روحيه و نشاط در زندگى، كاهش مصرف غذاهاى پرچرب، افزايش مصرف ميوه جات و لبنيات و از همه مهمتر تبيين نقش ورزش در سلامت همگانى آحاد جامعه در دستور كار هيات قرار دارد.